家庭教師奮闘記

やる気に火をつける！

　このような話をご存知ですか？

　ある人が山の中を歩いていると、何人かの男が木を切っていました。まずその中のAさんに何をしているのか聞いてみると、「木を切っているだけだよ」と答えました。Bさんに聞くと、「家族を養うため、給料をもらうために木を切っているんだよ」と答えました。Cさんに聞くと、「今度この近くに、人々を救うためのお寺ができるんだ。そのお寺を作るときの材木のために木を切っているんだよ」と答えました。さて、あなたはどの答えに共感しますか？

　これに類似した話もたくさんありますが、この話は、目的を知って行動をすることの大切さを教えてくれます。私はもちろんCさんの答えに共感します。私が教育に関わり始めて、今年で約８年です。その私がCさんのように答えるならば、「自分で考えることの重要性を伝えるために、勉強を教えている」ということができます。

　さて、私の指導における方針は年齢問わず「自立学習」です。スポーツでいえば私は「コーチ」の役割ですので、フォローはしても勉強をしてあげるようなことはしません。よって私の最大の役目は、「やる気に火をつけ、学習のフォローをすること」です。以下に、以前私が担当した生徒の例をご紹介します。

　中学３年　女子　バレー部に所属　中３の４月から担当

　志望する高校の合格偏差値は５科目総合５２～５５

　４月の段階で、国数社理・偏差値＝約５０　英・偏差値＝４０～４５

　指導は英語を中心に実施　部活は７月までで引退

１学期	１学期期末へ向けての学習（家庭学習習慣の定着が目的） この時期に部活と勉強の両立に努力したことで、夏以降の勉強を楽しめるようになった
夏休み	中１・中２の復習　英語がわかるようになり自分からの質問が増える
８月末の模試で初めて英・偏差値が５０を越える
２学期	学校の定期テスト実力テストの対策を並行して行う 模試での合格判定はまだD～C（ABCDEの５段階評価） 自分から勉強のしかたを何度も質問するようになる
冬休み	実力養成期　中学３年間の総まとめ学習　自立学習はほぼ完璧
冬休み明けの模試で初めて英・偏差値が６０を越える（最高６５）
３学期	志望校の過去問を実施　志望校に見事合格

　この生徒は英語が苦手で指導を始め、志望校に合格する頃には英語が一番の得意科目になっていました。（国数社理・偏差値＝５５～５７　英・偏差値＝６０～６５）４月にやる気に火がついてからは、上昇する一方でした。

　今後も、一人でも多くの方々のやる気に火をつけていきたいと思います！

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